自2013年秋季以来，成人直播
的明星课程《经济学》进行“小班研讨课教学改革”试点，在经济学基本原理的大班授课的基础上，让学生有机会与教授深入探讨交流具体问题，通过积极互动，在概念复习、案例讲解、例题分析、实践参与中达到更好的学习效果。
小班教学在世界一流的研究型大学中十分普遍，是面向本科生开设的一种以探索和研究为基础的课堂形式，在培养自主创新型人才和推动研究性教学过程中发挥着重要作用，也是美国本科教育的特色之一。在哈佛、耶鲁两所大学里，开设的全部课程中，75%都采取不超过20名学生的教学规模。北京大学自2012年秋季启动本科生“小班研讨课教学改革”试点，大班讲授课（Lecture）与小班研讨课（Seminar）相结合，兼顾广度和深度，并重讲授与互动。
《经济学》是成人直播-成人直播室
的明星课程，有着强大的师资阵容，由本院应用经济学系十名有着丰富教学经验和科研成果的资深教授进行授课，并采纳了新颖的授课形式，每年吸引选课人数超过200人。在大班授课中，成人直播-成人直播室
院长蔡洪滨教授、应用经济学系陈玉宇教授、王辉教授讲解学科的框架知识和一般原理，奠定学生们的管理经济学知识基础。在小班研讨的改革中，选课学生被分成10个小班，每个班20人左右，由成人直播-成人直播室
副院长龚六堂教授、应用经济系主任周黎安教授、副系主任颜色教授等资深教授，结合大课授课的经济学概念与原理，对现代混合经济、成本分析、不完全竞争、劳动力市场、货币政策等重要经济学知识和现象进行问题研讨、文献阅读以及课后作业的布置与讨论。
对于学生来说，课程改革之后“大班授课”与“小班研讨”相结合的形式，可以与经济系的老师进行更多的接触和充分的了解，建立更融洽的师生关系。通过与任课老师之间更为频繁和深入的互动，学生更加了解知识重点，同时也锻炼了表达能力、科研思维等方面，逐步进行独立探索、文献查阅与深入研究，培养独立与批判性思维的能力，激发出更多主题性思考，推动学术研究。
对于老师们来说，这样的课程大大增加了工作量，需要定期碰头讨论教学计划与效果，但这一改革细化知识的梳理，增进了师生之间的了解，加强了联系纽带，让老师更加了解学生的学习特点，实现个性化学术培养。
选课的同学们反馈，在课堂上，大家领略到各位老师的风采，也体悟到经济学的魅力：“老师鼓励同学发言，并且十分欣赏同学们的想法，与同学交流自己的学术成果，让我们领略到经济学研究的魅力，受益匪浅”；“老师每次选的话题都是对课堂很好的补充”，“能给我们推荐非常多的书，让我们在课余也可以丰富经济学知识……课堂内容极具启发性”，而且“形式挺多的，参与度较高”，有一些老师会组织读书会和辩论会的形式进行授课。而且，同学们认为这种大班与小班结合的授课方式能启发大家“真正地学会运用知识去分析问题，每个人都有平等的发言机会”，学生的学习热情与学习成绩方面都初见成效，有一些同学在老师的指导下已经开始进行自主性研究。
与此同时，“大班教课”与“小班研讨”结合的教学模式改革，也带动了授课方法、教学手段、组织形式、考核机制、技术支持等诸多方面的变化。半个多世纪以来，新生研讨课始终是美国本科教育中的一类特色课程，哈佛大学等大学的新生研讨课教学理念、组织特征、课程设计、师资建设、考评机制、技术支持等教学特色对我国研究型大学本科教育教学改革有着参考和借鉴。推行“小班研讨”的改革也引领了考勤制度、课程评估和相关支持工作的突破与革新，更加科学与高效。
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的《经济学》在每学年的秋季学期开放，受到同学们的热烈欢迎和积极参与。依托我院经济系充裕的教师资源，“大课教学”与“小班研讨”的模式改革将持续深化，进一步提高该门课程的教学质量。
本科研究生项目供稿
